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Pedagogo licenciado mas trabalho na área da Assistência Social como Assistente Técnico com famílias do CCA A Mão Cooperadora, o que não impede nas reuniões sócioeducativas de trabalhar a pedagogia social.A minha linha de trabalho não é de assistencialismo,porém não há como não praticá-lo diante de várias situações com as quais deparo-me no dia a dia. Acredito que muita coisa pode mudar se evitarmos, como citou Gandhi "Os sete pecados capitais responsáveis pelas injustiças sociais são: riqueza sem trabalho; prazeres sem escrúpulos; conhecimento sem sabedoria; comércio sem moral; política sem idealismo; religião sem sacrifício e ciência sem humanismo".Casado, pai, avô e bisavô sou um homem que luta por um país melhor

sábado, 24 de abril de 2010

Mudança de Hábitos



" O homem faz o mal, porque não sabe o que é o bem"



Sócrates.






Ao ler está frase, ponho-me a imaginar o quanto caminha o desenvolvimento moral e ético de nossos adolescentes e jovens,não excluindo o conjuno de crenças e valores sócios culturais impostos pela sociedade de um modo geral, e que por forças midiáticas são divulgados futilmente em nosso meio, e se não é este o momento de nós educadores acrescentarmos como objetivo primordial em nossas práticas educativas a busca de estratégias que conduzam nossos alunos para uma reesignificação desse processo de desenvolvimento moral com vistas à sua formação de sujeito ético e pleno.



O fato é que muito se fala mas pouco se faz, na questão relacionada ás práticas educativas, vejamos o que afirma o PCN: ( apresentação dos temas transversais, Ética Vol. 8 p. 32 )



..." Na escola, o tema ética encontra-se em primeiro lugar, nas próprias relações entre os agentes que

constituem essa instituição: alunos, professores, funcionários e pais. Em segundo lugar, o tema Ética

encontra-se nas disciplinas do currículo, uma vez que, o conhecimento não é neutro, nem impermeável

a valores de todo tipo. Finalmente encontra-se nos demais Temas Transversais, já que de uma forma ou

de outra, tratam de valores e normas. Em suma, a reflexão sobre as diversas faces das condutas

humanas deve fazer parte dos objetivos maiores da escola comprometida com a formação da cidadania.



Temos, portanto, um parâmetro como referência para o desenvolvimento destas práticas, o que nos impede de segui-lo?. O não reconhecimento dos valores como uma ferramenta que possa alterar o comportamento de uma sociedade?, ou o medo dee começar em si próprio a mudança de conceitos e caráter, para que se percebendo, possamos ter consciência de como transmiti-los a outros?. Não importa a razão, mas se faz necessário a urgência em trabalhar a reflexão e a sensibilização dos valores humanos com os educandos.



Deixo aqui uma pergunta e uma frase para reflexão.



Que perfil de aluno você quer formar para o futuro?



" O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele"



Imamnuel Kant






Marco Antonio da Silva

Educador Social da A Mão Cooperadora Obras Sociais e Educacionais


Aluno do 3º ano de Pedagogia da Uniararas.

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