DISCIPLINA ESCOLAR UM PROBLEMA SOCIOEDUCACIONAL Embora a indisciplina escolar seja considerada um fenômeno atual nos meios acadêmicos, devemos considerar que o fenômeno propriamente dito, sofreu mutações com o passar dos anos. A falta de limites, o mau comportamento, o desrespeito.com o professor e os colegas de sala com agressões verbais que muitas vezes acabam em agressões físicas tanto por parte do aluno como do próprio docente sempre existiram. Já no fim do século XIX e início do século XX, de acordo com pesquisas feitas por Tony Honorato, Doutorando PPGE/FCLAR-UNESP da Universidade Estadual de Londrina – UEL A em seu artigo ESCOLA COMPLEMENTAR (1897-1911): INDISCIPLINA, PODER E CIVILIDADE, Relatam incidentes disciplinares entre professores e alunos e cujas causas podemos considerar provenientes do poder disciplinador exigido socialmente da época. Segundo Souza : tratava-se de uma organização administrativa e pedagógica mais complexa concebida nos princípios da racionalidade científica e na divisão do trabalho, que se fundamentava na classificação dos alunos, no estabelecimento de um plano de estudos e na determinação da jornada escolar, resultando em um ensino mais homogêneo, padronizado e uniforme. Souza (1998, p. 16). Contemporaneamente esses incidentes tornaram se mais pontuais e exageradamente mais violentos. Considerarmos que a sociedade na qual estamos inseridos tem vivido momentos de mudanças, principalmente no âmbito sociocultural, onde a escola tem um papel importante no que diz respeito ao acesso de uma educação de boa qualidade e o Estado através das políticas sócias multisetoriais buscam através de seus programas estabelecerem uma equidade social para a sociedade em geral, mas que essa mesma escola como instituição, não tem cumprido o devido papel que lhe foi atribuído, pois mesmo com o estabelecimento da LDB 9394/96 na década de 90 o ambiente dentro da escola ainda é o mesmo no início do século XX, no que diz respeito à docência e discência. No dia a dia manter a disciplina na sala de aula para os professores tem sido relativamente difícil, haja vista o número de alunos na sala, se bem que não houve alteração quanto a este problema ao longo dos anos, e aqui registramos o fato de que isso afeta não só o relacionamento professor/aluno como o relacionamento aluno/aluno dado à subjetividade sociocultural dos mesmos.